La tendencia ha sido evidente en los últimos años: los padres llevan cada vez antes a sus hijos a la escuela infantil. Cada vez es más frecuente ver bebés menores de un año en las escuelas infantiles. Esto ha cambiado la situación y los educadores han tenido que adaptar su papel para responder a las exigencias de esa etapa temprana. En la escuela antes se producía una socialización secundaria, ya que la primera de los primeros años de vida correspondía a la familia, pero en la actualidad, entre 0 y 3 años, la socialización secundaria que corresponde a los niños mayores de 3 años se superpone a la primaria, abriendo nuevos retos.Ante estos retos, los autores plantean tres grandes preguntas en este texto: ¿De qué hablamos cuando hablamos de socialización en la etapa 0-3 de Educación Infantil? ¿Qué características propias tiene la socialización en la escuela infantil de 0 a 3 años? ¿Qué debemos tener en cuenta para poder llevar a cabo una socialización temprana sana en las escuelas infantiles de 0 a 3 años?De manera práctica a estas preguntas y a los nuevos retos que se encuentran los educadores en este contexto.