Estas jornadas del Consejo Escolar de Navarra intentan abrir una discusión calmada e informada sobre la repetición escolar en las etapas obligatorias. No encontramos una única solución, pero se ponen sobre la mesa los argumentos, los datos, las sensibilidades y los sentimientos de los implicados (alumnado, profesorado, familias, orientadores, cuerpo de inspección, responsables educativos). Se exploran posibles caminos de salida. Muchos de ellos pueden pasar por incrementar los recursos y orientar esos recursos a la prevención y atención de aquellos estudiantes que desde las primeras etapas de su escolarización muestran signos de riesgo. También por asumir que en esto no sirven las medidas generalistas, sino que se necesita no solo distribuir los recursos según las necesidades, sino poder prestar un tratamiento personalizado. La intervención temprana y la personalización demandan recursos, pero también un cambio profundo en la cultura escolar. Es importante habilitar espacios para la reflexión sobre las prácticas en claustros y de centros educativos.